Peningkatan kualitas dan proses pembelajaran perguruan tinggi perlu secara kreatif dikembangkan melalui penerapan konsep pendidikan baru yang lebih komprehensif sekaligus kompetitif. Pendidikan vokasi bertanggungjawab untuk menghasilkan lulusan yang kompeten yang merujuk pada kompetensi yang dibutuhkan dunia industri khususnya keterampilan dalam berkolaborasi. Titik tolak pengembangan model pembelajaran berbasis proyek ini merupakan adaptasi dari model pengembangan sebelumnya. Prosedur pengembangan model pembelajaran berbasis proyek matakuliah teknik produksi & pemograman NC ini mengadopsi prosedur yang dikemukakan oleh Plomp. Model pembelajaran berbasis proyek ini memiliki inovasi pada 8 fase pada sintaknya, yaitu: (a) Pemahaman konsep teoritis mata kuliah, (b) Mengorganisasi dan membimbing mahasiswa dalam kelompok kerja, (c) Mendesain/tema gambar kerja proyek dan penyusunan proposal proyek, (d) Mempresentasikan tugas proyek, (e) Mengonsep dan mensimulasikan program untuk penyelesaian Proyek, (f) Pengerjaan proyek dan memonitor pelaksanaan kerja proyek, (g) Melakukan penilaian hasil pemograman dan kerja proyek, (h) Melakukan Evaluasi Pembelajaran Teknik Produksi dan Pemograman NC. Model pembelajaran ini dapat menjadi salah satu referensi untuk pengembangan model pembelajaran berbasis proyek lainnya pada mata kuliah berbeda.